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    表格列举法评课稿

    《智慧广场---表格列举法》评课稿
    智慧广场这种课型是我们以往很少见到的,因此这节课给了我耳目一新的感觉。教学时老师抛开繁琐的教学形式,直接提出问题,思路清晰,让人一目了然。值得称道的是,这样的做法自然而然地将教师的教和学生的学的过程有机结合,展现出本色而高效的数学化过程。
    小学数学课堂上,语言传递着老师和孩子的智慧。老师往往会通过自己充满童趣、充满激情的语言将枯燥的数学知识转化成孩子喜欢的声音,让孩子乐于倾听、乐于接受。但是,康老师却抓住“简练”这一语言特点,表达了丰富的教学内容。整堂课,何老师没有一句多余的话,每一个提问、每一句过渡语都恰到好处地点出问题的关键,也能很简洁地总结出搭配的方法。
    本堂课的教学主线是“一共有多少”,老师没有创设丰富有趣的教学情境,而是简单地以“想一想---画一画---数一数”等过程,一步一步地引领学生画出表格,贴切而自然。学生在老师的鼓动下,很乐意地帮老师解决了一共有多少的问题,获得不少新知识,很好地达到了教学的目的。这节课最主要的重视了数学思想方法的培养。列举发是学生学习数学的一种重要方法。通过引导学生思考怎样做到不重复,不遗漏,让学生认识到列举时要有条理、有顺序,体验有顺序的重要性,增强思维的条理性和严密性,学会有序思考。
    康老师的优点,这里还想和大家分享一下听完这堂课后的一些困惑和想法。
    该不该让孩子们自己去创造表格,不经过创设表格的过程学生今后能否将知识应用于生活实际。
    表格列举法评课稿下载

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