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《8的乘法口诀》评课稿 乘法口诀的学习是数学人教版二年级的内容,在上个星期,我们听了邹老师的一节课,下面说说我的收获。 一、教师充分调动学生的学习积极性。 上课伊始,老师就和学生开展了一至七的乘法口诀背诵比赛,优秀者有奖励,接着,老师宣布这节课,四个小组在课堂的40分钟进行小红旗比赛,看哪一组表现最好,得到的红旗就最多。一下子学生的学习动力剧增,学生在轻松而又全身心的投入到学习中,达到事半功倍的效果。 一、 富于启发,善于鼓励。 在教育教学中,老师充分利用教学评价的功能,及时而有效地对学生进行表扬。例如有学生回答问题时,他总是用“你的回答真棒”“老师相信你上课一定听得特别用心”,而对于另部分学困生来说,邹老师也非常注意通过“东方不亮,西方亮”的方式鼓励这些学生,例如一些平时不敢举手回答问题的学生,他就会说“老师觉得你今天真勇敢,敢于举手回答问题,你已经进步了。”这样的语言,让学生学得更有劲了,鼓励的力量真是无穷无尽。 二、 练习设计新颖有趣。 在上完课文内容后,老师及时的做了巩固练习,在练习的设计上,老师也是别出心裁,通过“接龙”“背诵”的方式让班里每一个学生都得到了锻炼,使大家都参与到这个学习的过程来,而且都将所学的乘法口诀进行了有效的复习,真正达到了在“学中玩,玩中学”的效果。
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