填未知加数评课稿

朱老师上了一节数学课《填未知加数》。
好的方面：
1）注重了计算的常规训练。
2）游戏导入激发了学生的学习兴趣，自然地导入到本节课的教学中。老师出示6个球，在不让学生看到的情况下，将6个球装入两个口袋中。让学生猜一猜两个口袋中分别有几个球，学生能猜出五种可能。这时老师告诉学生一个条件，左口袋中有2个球，谁能猜出右口袋中有几个球？这时大部分学生都能猜出右口袋中有4个球。学生在交流方法的过程中，自然地导入到今天的教学。
3）方法指导由易到难：先指导学生看图填未知加数，发现数与图的关系。然后让学生画图填未知加数，感受接着往后数的方法。最后脱离图，让学生找到填未知加数的方法，从而明确加法算式中每个数之间的关系。
4）老师在上课时，注重了与学生的交流，而不仅仅是老师教，学生学的过程。体现了师生互动，生生互动。
需要改进的方面：
1）在画图填未知加数时，可以指导学生接着往后数的方法，这部分的教学不应该一带而过。这个方法对10以内加减法不熟练的同学来说，是非常有效的。
2）练习不应该只局限于书本，可以适当设计一些其他逆向思维的练习，或一些更深层次的练习，提高孩子们的思维能力。在教学中，老师应加强这方面的应变能力。



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