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评《长颈鹿和小鸟》
在高老师给我们上了精彩的展示课后，我们数学组所有教师集合在学校办公室展开了教学研讨。
话题从童话展开，教师往往会因为计算课枯燥，课堂难以出彩而绝对不愿在公开课中选用计算类课题。可高老师的此节数学课内容正是“除法的计算”，课堂精彩纷呈，学生表现出色，关键就在教师的教学设计符合低年级实际，紧扣教材。学生在一开始就被一个童话所吸引，全情投入，在童话故事中发现数学原理，去提出数学问题，去续编更精彩的数学故事。这样的课堂富有思维含量，不花哨而且实用，学生充分理解了教学内容，学的轻松愉快。同时，本节数学课练习形式灵活多样，层次分明，教师的儿童化语言和多媒体课件让学生学习的过程充满兴趣。开放题的发散过程也有利于学生思维能力的发展。本课重点是学习用乘法口诀求商，但教师根据学情引申到除法的应用，使教学更深入。从乘除法的关系引申到 “除法验算的方法”，培养学生良好的学习习惯。
从课堂教学的一些细节我们能看到教师的匠心独运。学生数学素养初露锋芒，由此反映出教师对这些入学一年多的孩子训练得当。课堂中教师对每道题的解答，不是让孩子直接回答，而让学生写在本子上，再集体交流。对题目的处理能带动学生更积极的思考，给学生一个独立思考的空间。
总之，高老师的这节课很成功。
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