看望老人评课稿

廖老师执教的《看望老人》一课，体现了以下特色：
情境引入形式新颖、教育性强。教师在开课以看动画、唱歌引学生关注老人、关爱老人，进而想到老人节日重阳节，在用教材插图引入本课学习内容，自然流畅，既教育了学生尊敬老人，有激发了学习兴趣。
探究知识巧用插图、直观感知。教师充分利用课本中“小明、小红、小刚家和邮局、敬老院、书店的位置图”让学生观察理解，弄清方向和距离，有助于学生解决问题，把要解决的问题利用课件直观展示，有利于教师的指导。
解决问题注重过程，循序渐进。在理解方向与距离这一知识点上，教师反复引导学生观察图形，说出自己的判断与理解，从引导做到让学生独立做，循序渐进的引导学生掌握知识。
品德教育贯穿始终、有机渗透。
建议：1、在教师精讲、提问精当，让学生多动手、动口、动脑、多说、多练方面做些思考。2、是否采用一些激励性评价，激发兴趣，活跃氛围。3、设计教学是充分了解学生已有的知识基础和学习经验。
通过本节课的学习，我有如下体会：
一采用创设情境导入新课，激发学生学习兴趣。
问学生们谁知道重阳节？很多同学都知道是重阳节，于是趁此机会向学生进行尊老敬老的教育。然后



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