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得数是10的加法和10减几，它要求学生能口算得数是10的加法及相应的减法，并根据一幅图能正确地说出四个有关的算式。因此本节课的重点就是掌握有关10的加减法的算理以及根据一幅图，写出四个有关系的算式。听完课，觉得羌老师上课程序清晰、重点突出，练习有收有放，学生的主体地位体现得比较充分，是一节朴实但不平淡，有效而且成功的一节课，其中有几点给我的印象尤为深刻：
1、巧妙导入新课。羌老师利用学生喜欢的足球，引入足球情境图，激发了学生的学习兴趣，使学生顺利地理解了新学内容。
2、重视情境教学在低年级的作用。在本节课中，羌老师几乎为每个环节都设计了不同的教学情境，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了练习、新授的质量，活跃了课堂气氛。
3、利用课件，加深了加和减之间的联系。本课中老师利用课件帮助学生整理出得数是10和10减几的算式，让学生发现了算式与算式之间的联系．感知了加和减之间的联系，让学生掌握计算方法。教学中羌老师注重算法的多样化与思维的灵活性，尊重学生的自主选择，让学生在探索、体验中学习，在独立思考、相互交流中发展。
总之，羌老师能充分研究教材、分析教材，站在学生的角度，站在学生的知识层面来备教材、备学生！教学过程流畅，练习设计突出本课重点，学生的思维得到培养。
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