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让学生亲身感悟 让课堂更加精彩
一年级《连加连减》
盛老师以丰富的教学经验、深厚的文化底蕴和精湛的教学艺术向我们展示了充满活力的精彩课堂。
一、 情境创设，激发探究欲望。
兴趣是克服一切困难的内部动力，小学生尤其对故事、童话、动物非常感兴趣，把教材中的数学问题设计成数学小故事，增加课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性，使学生全身心地投入到数学学习活动中去。盛老师在执教这一课时，以学生最喜欢的故事《喜羊羊与灰太狼》入手，让学生和成为数学迷的羊羊们一起出发参观羊村，让学生和羊羊们一起经历搬南瓜、摘丝瓜的劳动过程，学会编数学小故事，从中体验探索连加、连减的意义。以羊村里的一切活动为主线，引领学生身临其境，好奇心、好胜心让学生们自然而然地积极主动地寻找答案。
二、 多样的数学游戏，让学生参与着、体验着、感悟着。
一个好老师要大胆地解放学生的眼、脑、手、嘴、时间和空间。盛老师带领学生一起经历探索了连加连减的意义后，“乘胜追击”让学生去羊羊们的数学乐园玩。在数学乐园里，盛老师就像个神奇的魔术师，设计了多层次的数学游戏，让学生耳目一新。“动画乐翻天”提供了学生观察的机会，解放了孩子们的眼睛；“奇思妙想园”提供了学生思考的机会，解放了孩子们的大脑；“手指魔术师“提供了学生亲身体验的机会，解放了孩子们的双手；“数学小超市”提供了学
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