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  • 名称

    二年级数学评课稿 分苹果评课稿

    《分苹果》评课稿
    本节课体现很多新课程理念,我感到最值得学习有以下特点:
    1、巧妙地“设”趣,激发兴趣。
    兴趣是学习的最好老师,愉快的心态是学生获取知识的通道。整节课的教学设计注意在“趣”字上下功夫。如:在课的导入时,师生“对口令”学生学习热情异常高涨,每张小脸都洋溢着兴奋的表情,在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识……课伊始,趣就生;在探索阶段,借助小熊为“分苹果”的画面引入教学,符合一年级学生的年龄特点,极大调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣。获得愉快的数学学习体验。让学生在真实有趣的情境中,分苹果、分学具,亲历体验数学知识的发生发展过程……课之中,趣渐浓;在巩固拓展时,设计过河、打地鼠、摘苹果等游戏活动,课堂上学生始终乐此不疲,兴趣盎然。下课了,学生还舍不得离去抢着说:“老师我来我来……”,课已尽,趣犹存。整个数学学习活动充满情趣,学生在趣中悟,乐中学。
    2、大胆地“放”手,有效联手。
    新课标倡导:“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分,自主观察,列出合适的算式。当学生未发现减法时,教师及时点拨,然后小组合作交流,关注学生的思考过程,激励学生大胆说出自己的想法,实现资源共享、信息共享。学生是学习的主人,是课堂活动的主体。本课郭老师充分
    二年级数学评课稿 分苹果评课稿下载

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