秦末农民起义和汉朝的建立评课稿

《秦末农民起义和汉朝的建立》评课稿
星期五下午第二节课听了裘老师在八年级的一节课，经过课后组内探讨，有了以下收获：
一、本堂课成功之处：
①年代尺的利用。裘老师在课堂一开始和各个分块知识点前都运用了年代尺，不仅有利于学生对于历史事件时序性的建立，也体现出历史课堂的味道。
②课外资源的充分利用。课堂中西楚霸王项羽的视频和鸿门宴的介绍等课外资源的利用，不仅帮助学生理解了楚汉之争的过程、结果以及楚败汉胜的原因，更提高了课堂的趣味性，激发了学生学习的兴趣。
③提问方式的改变。裘老师在探究秦二世而亡的根本原因时没有直接提问，而是通过让学生思考“如果没有这场大雨，陈胜和吴广及时戍边，秦朝会不会还能继续存在”使学生倍感亲切，从而引发思考。
④小结的出彩设计。在课堂最后，裘老师利用拆分本课标题《秦末农民起义和汉朝的建立》，将本堂课所有的知识串联在一起，有利于学生对于整堂课的把握。



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