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《对环境的察觉4-6复习》评课稿 看了本节课的教学后,感觉整堂课井然有序,每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强,教师给予学生充分发挥的空间,让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来,从而巩固掌握所学知识。在学生和师生之间的互动中体现了学生的主体作用。 具体来讲,其中的长处有以下几点: 第一,对于这堂复习课,教师从学生的兴奋点、兴趣点出发,进行了相关知识的整合和春游素材的合理应用,为这堂课增添了学习的亮点。 第二,学生通过小组合作的方式,进行知识整理归纳和上台展示知识内容的环节,是一种新的知识回顾的方法,学生在整个过程中发挥了他们在学习中的长处,以及展现了学生的个人能力。 第三,教师在课堂中的组织能力,让学生能够充分的学会听、讲、讨论,进行了有效的教学。 第四,教师课前的预测,让教师能有效的了解学生的学情,在复习过程中能更加有效。 其中,也有一些我们共同讨论的地方。 第一,从知识的完整性来讲,基本上是完整的,由于时间的不足,少了一些知识的复习。因此,如何在复习课上对知识的取舍,也是实现复习有效性必不可少的一项内容。 第二,每一小组只对一块知识的整理,剩余知识学生是否可以达到有效复习? 第三,在复习中,还欠缺知识的提高。
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