金属评课稿

《金属》复习
本节课通过五个环节完成教学目标，思路清晰，流程完整：
一、自我诊断：完成学案上相关的填空，进行自评
通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力。
二、合作交流：区别铜丝铁丝
通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。
三、定位提升：构建本单元知识网络
解决各组的疑难问题，生成完整的知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力。
四、知识能力应用：完成学案上能力题，解决社会、实际中的问题。
使所学知识得以强化，特别是解决生活、社会中遇到的有关问题，做到“从化学走向社会”。在这个过程中，教师要注意引导学生总结解题方法和思路及涉及的知识点，并进一步提升为这一类问题的解题方法和思路。
五、达标测试：完成达标自测题，培养学生自我评价能力。
从三维目标考虑，知识与能力方面的达标主要以测试的形式进行，过程与方法、情感态度与价值观方面的主要通过自评或他评完成。具体评价要从学习方法、学习态度、合作交流、展示表现等方面考虑。



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