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    像火箭那样驱动小车评课稿

     王老师的课对比她以前稳多了,轻松多了,指导学生更快速有效,不像以前自己得一直说。王老师在课上非常注重学生习惯的培养,比如举手的习惯,规范操作的习惯。但是这节课我有些疑惑:王老师在放开气球后问了句“气球为什么乱飞?”我认为这个问题不必要,因为这个问题关系因果关系,根本就不好回答,要想办法把“为什么”改成“怎么样”等好回答些但效果相近的问题。在赛车环节,王老师安排组内一个人吹气球,一个人记录,我认为让组内其他人闲置下来不妥,不知道是否可以每组安排两辆车,让他们在组内先比过,在经过反思改进再派代表参加比赛,这样既能让学生都参与进来,又多了一些思维的过程,和对后面的汇报提供了证据。
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