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    马铃薯在液体中的沉浮评课稿

    本课以魔术的形式激情导出,让人印象深刻,也使学生的注意力容易集中。通过导入进入本节课的主题——马铃薯在液体中的沉浮。本课是以学生的自主实验探究为主,符合科学的教学大纲。在实验中,戴老师把课前早已精心准备好了的实验仪器发到每个小组,先强调好实验操作的方法以及安全性,再提出疑问“那究竟2号瓶里是什么东西呢”?通过两组(1号于2号)实验的对比,同学们得出结论。最后戴老师告诉大家:“物体在液体中的沉浮与液体的浓度有关”。并举例说明“死海”等。

    首先,我将从七个方面来说明我的评课。一、从教学目的来讲:本次上课教学目标全面、具体、明确、符合大纲于学生的实际;重点、难点处理得当,抓住关键;二、从教学程序来讲:思路清晰,给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展;三、从教学方法来讲:从实际出发,精讲精练;四、从情感教育来讲:教学民主,师生平等,中学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养;五、从教学基本功来讲:教态亲切、自然、端庄、大方,板书言简意赅,变和调控课堂能力强;六、从教学效果来讲:教学目标达成,教学效果好,信息量适度,学生负担合理;七、从教学特色来讲:教学有个性特点。

    然后,在课堂中也有一些不足,人无完人。一、在正堂课中,可能教学设计于实际有点冲突,导致课时延长;二、在实验操作的时候,教师可以在台上做示范,于学生一起动手;三、马铃薯要洗干净,不然会影响实验效果;四、实验的时间可调整一下,稍微短一点,如烧水的时候可以少烧点;五、在教师的用语中要注意规范,如“东西”要改为“液体”或“物质”等,专业性的素语。

    最后,我本着努力学习的态度,向戴老师学习。争取能够在师徒共进中取得巨大的进步。

    马铃薯在液体中的沉浮评课稿下载

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