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本课以魔术的形式激情导出，让人印象深刻，也使学生的注意力容易集中。通过导入进入本节课的主题——马铃薯在液体中的沉浮。本课是以学生的自主实验探究为主，符合科学的教学大纲。在实验中，戴老师把课前早已精心准备好了的实验仪器发到每个小组，先强调好实验操作的方法以及安全性，再提出疑问“那究竟2号瓶里是什么东西呢”？通过两组（1号于2号）实验的对比，同学们得出结论。最后戴老师告诉大家：“物体在液体中的沉浮与液体的浓度有关”。并举例说明“死海”等。
首先，我将从七个方面来说明我的评课。一、从教学目的来讲：本次上课教学目标全面、具体、明确、符合大纲于学生的实际；重点、难点处理得当，抓住关键；二、从教学程序来讲：思路清晰，给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展；三、从教学方法来讲：从实际出发，精讲精练；四、从情感教育来讲：教学民主，师生平等，中学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养；五、从教学基本功来讲：教态亲切、自然、端庄、大方，板书言简意赅，变和调控课堂能力强；六、从教学效果来讲：教学目标达成，教学效果好，信息量适度，学生负担合理；七、从教学特色来讲：教学有个性特点。
然后，在课堂中也有一些不足，人无完人。一、在正堂课中，可能教学设计于实际有点冲突，导致课时延长；二、在实验操作的时候，教师可以在台上做示范，于学生一起动手；三、马铃薯要洗干净，不然会影响实验效果；四、实验的时间可调整一下，稍微短一点，如烧水的时候可以少烧点；五、在教师的用语中要注意规范，如“东西”要改为“液体”或“物质”等，专业性的素语。
最后，我本着努力学习的态度，向戴老师学习。争取能够在师徒共进中取得巨大的进步。
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