能量转化的量度评课稿

评《能量转化的量度》一课
一、教学设计回顾
本节课是浙教版科学九年级上第三章《能量的转化与守恒》的第一课。本章内容是围绕能量的概念展开的。能量是比功更基本的概念,从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质。而“功”的概念对学生来说是一个全新的知识,教材从能量转化的角度引入。海老师的这节课的“功”的概念引入就是从能量转化的角度入手,通过“民族团结柱”的势能变化等实例中能量转化过程的分析,指出量度能量转化的多少需要引入功,然后通过对实例的观察、分析、对比,归纳出做功的两个必要的因素。在教学中，围绕着科学探究，安排了生活中鲜活的实际例子来讲解做功,把时间、课堂、实践交给了学生,让学生来板演,又让学生来评价,强调过程比结论重要的新理念,体现了新课程的特点，突出新课程的理念。
费老师在《能量转化的量度》这节课的教学设计是:始终把学生学习兴趣的激发和维持作为一条主线贯穿于各个教学环节中,通过创设极具张力的问题情境,使学生产生需要知道为什么的心理气氛,然后引导学生将好奇转化为探究的欲望,通过具体的情境和富有启发性的提问,将学生带入情境之中,以问题激思维,通过探究性实验,不断推动学生的



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