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案例名称：能量转化的量度
科目：科学 教学对象：八年级学生 课时：1
一、教学内容分析（“功”概念的引入是从能量转化的角度入手，通过运动员举杠铃和马拉车等实例中能量转化过程的分析，指出为量度能量转化的多少需要引入功，然后通过对实例的观察、分析、对比，归纳出做功的两个必要的因素。
“功”的概念对学生来说是一个全新的知识，教材从能量转化的角度引入主要是由于：①学生对能量有了初步的认识；②学生对不同事例中能量转化的多少凭自己的生活经验也能作初步的判断。但在实例中能量转化究竟应该如何量度，学生还感到比较迷茫，故教师可以借此创设情境，激发学生的需求，让学生主动的建构知识。）
二、教学目标
1、知识与技能
1．通过对举重运动员举起杠铃和马拉车过程的分析，让学生认识功的含义。
2．通过一些实际例子的分析和学生实践活动，让学生认识做功的两个必要因素，并学会判断做功的方法。
3.知道功的计算公式W=FS，能运用功的计算公式进行有关简单的计算。
4.知道功的国际单位是焦耳。
2、过程与方法
1.通过情境中例子的分析，建构功的概念。
2.通过对实例、分析、对比等，培养学生的分析概括的能力
3、情感、态度与价值观
1．通过对日常生活中一些事例的分析，让学生认识到科学就在我们身边，并能用科学知识去解释一些生活现象。
2.在教学过程的各环节中，有目的地对学生实施兴趣的培养，激发学生的求知欲。
3.构建轻松快乐的课堂环境，让学生体验到学习的乐趣。
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