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语文版中职英语基础模块下册说课稿 Unit 11 CAREER PLANNING |
说课稿 英语基础模块(下) Unit 11 CAREER PLANNING
一、教材分析 本教材体现了中等职业学校的教育理念和特色,充分注意了中职学生的特点和需求,兼顾了不同基础水平学生的提高。每单元包括“听、说、读、写 ”四个训练模块,有利于学生构建语言知识和语言能力体系。根据职专学生的特点,我选择了本册书的十一单元,本单元围绕求职展开话题。根据学生的实际共安排四课时完成本单元教学任务。其中第一、二课时完成词汇和阅读部分,第三课时完成听和说两个部分,第四课时完成写作部分。本节课为第三课时,众所周知,听与说是英语教学中两个重要组成部分,又是学生难掌握的部分,听说是语言交流的输入与输出过程,是学生获取语言和文化信息的载体,是一个密不可分的整体,因此把这两个模块放在一节课里用45分钟进行训练。
二、学情分析 本课教学内容面向的是职专一年级计算机及应用专业的学生,他们在我校已经学习了将近一年的时间,再过一年就将面临着实习就业问题。通过本课的学习,为他们将来的求职就业做好语言方面的准备,同时也为二年级的职业模块打下基础。虽然他们基础薄弱,听说能力差,但思维活跃,有较强的接受能力,富有好奇心,有一定的求知欲,对与求职相关的知识感兴趣,争取使每一位同学通过本课的学习都有所收获。
三、教学目标 1. 知识目标:让学生听懂关于求职面试的叙述;掌握求职面试方面常用语句。 2. 能力目标:培养学生听说能力的同时提高学生小组合作学习的能力。 3. 德育目标:培养学生具有现代择业观,具有合作精神。 教学重点:指导学生听懂关于应聘条件以及应聘人员应具备能力的叙述;运用求职面试方面的常用语句进行口语交际训练。 教学难点:训练学生掌握基本的听力技巧,运用相关语句进行情景对话、交流,模拟实际应聘场景。
四、教学理论与方法 在有效教学的理论指导下,本课教学采用了 1.目标导学法 2.小组合作学习法 3.竞争激励法 有效教学理论提倡有效、灵活、恰当的教法与学法。根据教材内容与学生实际,本课采用合作学习法来有效提高学生的英语听说能力。同时本课利用多媒体教学手段激发学生学习英语的兴趣,提高教
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