《A Young Girl‘s Impossible Idealism》说课稿
教材分析
本课课题《A Young Girl‘s Impossible Idealism》围绕Anne Dairy的话题,旨在通过听,说,读,写多样化的课堂活动,加强学生的听,说,读,写的综合运用英语的能力和自学能力的培养,同时使学生的潜能在外语学习过程中得到充分发挥.激发学生珍爱生命,热爱生活, 热爱和平.
学情分析
本届高三学生普遍英语水平较底,而且两极分化极为严重.为了切合自己任教学生的实际水平,我对教材中 《A Young Girl‘s Impossible Idealism》的内容稍做了改编,删去或改动了课文中学生较难理解的句子和词汇(高考词汇不做要求的).
学生对Anne Dairy有兴趣和好奇心,从学生的兴趣入手,针对他们在语言学习中比较薄弱的环节,使用听,说,读,写等教学手段,让学生在课堂上锻炼他们的语言适用能力及实际应用能力,以达到英语学习"学以致用"的目的.
执教课题
A Young Girl's Impossible Idealism
本节课特色与创新之处(包括教学理念,教学方法,教学内容,教学手段等)
我们应该确立学生作为学习主体的教学思想.老师的"教"是为了学生"主动的学"只有努力改进教学方法,运用多种手段和媒体,理论联系实际,运用生动活泼的材料和饶有趣味的问题,激发学
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