|
|
|
第17课 第三次科技革命说课稿
我今天说课的课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级下册第八单元第17课，课题为《第三次科技革命》。下面我将从教材、学情、教法与学法、教学设计、教学反思五个方面来进行分析。
一、教材分析
1、教材的地位
《第三次科技革命》的内容课本编排在世界近现代文化中的现代科技成就之中。从其内容的性质来说是属于文化内容的范畴。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关，第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。因此这一目内容不论从内容本身还是从中考这个角度来说都是很重要的。
2．教材的教学目标
（1）知识与能力
通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
（2）过程与方法
通过让学生结合自己的了解畅谈第三次科技革命对人类生活的改变，以强化学生对科技革命的感受和体会，或结合第一、二次工业革命的情况，让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。
通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革
|
|
公告：