城市区位分析说课稿

城市区位分析
说课流程：教材分析与处理——教学方法的选择——学习方法的选择——教学过程的设计。
一、教材分析与处理
(一)教材的地位和特点
教材地位： “城市区位分析”是从宏观上分析城市与周边地理事物的空间结构关系，能突出体现人地关系的思想，是高中地理学习的重点。这部分既是对前面“人口与环境”的延续，又有利于“区域产业活动”的学习。
教材特点：与传统教材相比，湘教版最大的特点在于：对知识的结论性概括很少，重点知识往往隐含在图片、阅读、案例、活动之中.
2、教学目标
（1）知识与技能
了解城市的定义、特点和职能类型
了解区位和城市区位的含义
理解城市区位选择的特征，理解各种因素对城市区位选择的影响；
掌握分析城市区位因素的一般方法
（2）过程与方法
根据相关图片和资料，判断影响城市区位的主要因素，并归纳出城市区位选择的特点
通过小组讨论、合作学习、探究学习，并利用已学的有关知识分析各种因素对城市区位的影响；



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