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软件简介:
说课流程:教材分析与处理——教学方法的选择——学习方法的选择——教学过程的设计。 一、 教材分析与处理 (一)教材的地位和特点 教材地位: “城市区位分析”是从宏观上分析城市与周边地理事物的空间结构关系,能突出体现人地关系的思想,是高中地理学习的重点。这部分既是对前面“人口与环境”的延续,又有利于“区域产业活动”的学习。 教材特点:与传统教材相比,湘教版最大的特点在于:对知识的结论性概括很少,重点知识往往隐含在图片、阅读、案例、活动之中. 2、教学目标 (1)知识与技能 了解城市的定义、特点和职能类型 了解区位和城市区位的含义 理解城市区位选择的特征,理解各种因素对城市区位选择的影响; 掌握分析城市区位因素的一般方法 (2)过程与方法 根据相关图片和资料,判断影响城市区位的主要因素,并归纳出城市区位选择的特点 通过小组讨论、合作学习、探究学习,并利用已学的有关知识分析各种因素对城市区位的影响; |