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    初中地理说课稿

    说课稿
    “学会气象观测,看懂天气预报”是一节拓展课。是以气象知识为背景,结合我校气象实践活动而确定编写的,旨在实践探索一条地理课堂活动的模式(方法),激发学生学习的地理的兴趣。根据学习内容和课型特点,本课设计了三点教学(学习)目标,具体如下:
    1、 知识目标:初步掌握一些浅显的气象要素等知识。
    2、 能力目标:培养学生收集天气谚语、气象资料的能力。培养和提高学生气象灾害的防范意识和自救互救能力。
    3、 情感目标:通过学习活动,激发学生对气象科学事业的热爱,提高学习地理的兴趣。以上的学习目标中,激发学生热爱科学的情感,发展学生的创造性思维是本节课的重点。难点是学生根据自己对气象知识的理解,运用所学知识编织畅想气象科学的未来。
    为了达到上述活动目标,在学习过程中力求做到“四个体现”。
    一、 体现以人为本的新课程理念。
    1、 课前准备时让学生们充分参与。如何把“课前准备----课中探究(实践)----课后延伸”有机融合起来,如何使学生在准备过程中真正达到锻炼、提高呢?在这个问题上我做了以下尝试:
    学生通过各种渠道收集整理有关身边气象资料,要求必须人人参加。
    我校地处农村,学生家庭条件与市区存在很大差异,因此,他须获取信息的渠道就不同。为了使得每个学生能积极参与,在课前准备过程我就特意提出了“通过各种渠道获得所需信息”的要求,哪怕是“听人说”来的信息,只要经过整理,核实准备,完整就可以。 通过课前准备,激发了学生对气象知识的浓厚兴趣。
    2、 教学方法多样化,充分调动学生自主探究的积极性,采用的教学方法有:
    初中地理说课稿下载

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