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    背对背夹球接力说课稿

    背对背夹球接力说课稿
     一、说教材
     《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近学生的生活,为学生感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽学生的经验和视野。通过平时对学生的观察,发现他们在运动的时候总喜欢做出这样那样的动作,连走路的时候也想着变化这姿势,我便利用学生的这一兴趣点,开展了这个《背对背运球》的体育活动,从而进一步激发学生对自身走路姿势的探索,培养学生的创新思想。
     (一)教学目标
     1、练习侧走的能力及动作的协调性。
     2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作运球的方式。
    (二)教学重点
    让学生练习侧走及动作的协调性;
    (三)教学难点
    让学生探索用身体部位夹住球侧行的方法以及与同伴合作运球的方式。
     二、说教法和学法
     教法:
    ①演示法:教师演示动作,指两名学生跟着示范
    ②游戏法:教师开展运球游戏
    ③表扬法:鼓励学生
    学法:
    ①自主的学习方法:自己去想该用怎样的方法进行运球
    ②合作式的学习方法:学生合作运球 
    三、学情分析
    三年级的学生正处于生长发育的阶段,他们的年龄特征是:(1)依赖性强、自我约束能力差;(2)模仿能力、创新意识和好奇心强,是发展灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期,通过游戏活动,逐步实现德、智、体、美的学校体育目标。
    四、教学过程
    学生是学习活动的主体,在教学中,倡导的是学生学习过程的开放,它突破传统的限制,立足于学生的全面发展,为学生创设探究的背景,激发学生探究的兴趣,积极培养学生的学习能力和创新精神。这节课因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,为了能把这节课上好,我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
    准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规的练习,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
    授课内容:背对背夹球接力游戏是本课的重点,在教学过程中,我采取了直观教学的方法和示范法,首先,教师讲解游戏规则及要求,在指两名学生示范,教师及时给予指导与肯定,然后就安排学生分组进行夹球接力,这样会更加掉动学生的积极性。在学生大声呼喊中使课堂的整个推到了高峰,使学生身心得到充分的发展。同时也培养学生团结合作的集体主义精神。
    再次比赛,结束后让输队给赢队唱歌。
    五、结束部分
    1、放松活动:现在跟着老师做一下放松运动(踢腿、抬臂,扭腰)
    2、教师小结:刚才同学们表现的都很不错,动作掌握的也比较好,你们玩的开心吗?那么我们以后要多参加有益的体育活动。
    3、下课。
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