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《如何与异性交往》
大家好，今天我说课的题目是心理健康活动课《如何与异性交往》
首先，谈这节课的活动设计理念：
小学高年级的学生，从11、12岁左右开始逐渐进入青春发育期。青春期来临，孩子体内一场蓬蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，对异性一种朦胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。在某些高年级班里，过去从来没有过的“男女界限”划分出来了；还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”，这些青春期心理的萌动让男女生的交往变得不自然起来。对于他们来说，需要一个正确的认识和正确的指导，以便能顺利地度过青春期。教师应通过活动培养学生正确的异性交往态度。
活动目标
根据以上情况，我为这次活动设定了以下目标：
1.引导学生接纳和理解自己对异性的情感，学会用恰当的方式与异性交往。
2.引导学生了解异性同学“过密交往”可能产生的后果。
3. 让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。
教学重点、难点
活动重点
1、通过心理剧和案例分析，使学生意识到过密交往行为所带来后果的严重性。
2、通过案例分析和讨论，让学生真正认识和理解男女生交往把握适度距离的重要性。
活动难点
1、引导学生做出理性选择，引导的同时又不是简单的价值干预。
2、引导学生有更深入的思考，让他们在感悟中成长。
说教法、学法
1、师生互动，生生互动。
本节课的活动过程主要强调师生互动、生生互动。在整个活动中，教师只是作为学生思考感悟、主动建构知识的帮助者、引导者。而不是知识的灌输者。学生在小组讨论、全班分享交流的过程中不断碰撞出新的思维火花，从而做出理性的思考、选择。
2、注重体验，深化认知
本次活动中采用多种形式，让学生在游戏中感悟，在小组讨论、全班分享交流的过程中，理解选择与行为后果的关系；认识到男女生交往把握适度距离的重要性。
说教学过程
整个活动过程包括四大版块：暖身游戏——明镜台——智慧泉——回音壁
一、暖身游戏。 我设计了“听数抱团”的游戏，观察学生在选择伙伴时的性别倾向，对比儿童时的表现，引出本课的主题。
二、明镜台
通过两个常见的校园生活镜头帮助学生辨析什么样的交往方式才是正确的。
镜头1、旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且天生一副好嗓子，但她几乎不和男生讲话。
（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）
男生甲：小雅，这道题目怎么做？
小雅：你问老师吧。
（男生甲尴尬退下，男生乙上）
男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。
小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。
旁白：小雅私下对朋友说。
小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
镜头2、旁白：2015年广播操比赛马上就要进行了，但四班的几位男生动作还不能过关。女生聚在了一起商议。
两女生教男生作操，纠正动作。
旁白：我们班获得第一名。
星期一该换位置了，一女生搬不动桌子，一男生上去帮助。
请学生分组讨论：
1）你赞成小雅的做法吗？为什么？
2）小组讨论：你认为异性间应怎样交往？
三、智慧泉
情景剧《一封烫手的信》
刘明喜欢兰兰，他用信的方式，把心里的想法告诉了兰兰，于是就有了接下来的故事：《一封烫手的信》。
刘明借兰兰的字典用，用完了，刘明还给了兰兰，并对她说：“字典里夹着一个东西。”兰兰一看，原来是封信，上面写着：兰兰，我已默默的注视你很久了，每天上课我都会把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经不能安心学习了。今天晚上七点钟到海边谈一谈好吗？
预测主人公将会有怎样的遭遇？故事又将怎样发展？
这是这节课的亮点环节，我给足孩子们时间，想他们在小组讨论中说出自己的真实想法，通过编故事续集的方式，让孩子们感受到交往过密的后果，而孩子们自然流露出的对家长、老师“拆散”男女同学的不理解，又进一步追问，为什么。整个过程是合乎孩子的心理成长规律的，相信也能给孩子们带来启发。
这时候我会说：在同学们的故事中，当事人的成长都受到了不利影响，可见男女生交往不当，影响深远啊。小组讨论一下，针对以上材料中的交往谈谈不当交往的危害。
四、回音壁（设身处地、角色扮演）
1）突然有一天你发现班上的一位男生（女生）总是在注意自己，你感受如何？你会怎
么做？为什么？
2）小强、小琳在一起讨论学习问题，被“小喇叭”看到后传播得沸沸扬扬，你对此有什么
看法？
3）你一直很欣赏班里的一位异性同学，有一天他向你表示好感，其实你从未想过与他的关系有任何变化，但你又不希望失去这个朋友，你怎么办？
最后，深化主题，集体总结：男女同学到底该如何交往？我会请学生先谈，再出示要点：
1、交往的心态：（首先要坦然大方地与异性交往。所谓身正不怕影斜，只要你心无杂念，光明磊落，就完全可以像对待同性那样与异性同学坦诚相待，该怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太计较别人的误解和非议。）
2、交往中的身体接触：（要注意保持一定的人际距离，不宜与某一异性同学频频接触，诸如嬉笑打闹，你推我搡之类的事情要尽量避免，勾肩搭背，有些话只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，男女毕竟有别啊。）
3、交往的方式：（提倡集体交往，不提倡个别交往。）
4、交往的转移：（扩大自己的兴趣爱好，多参加体育锻炼，多看书，多参加活动，分散自己的注意力。）
活动总结
活动结束，播放音乐《栀子花开》。在音乐中总结点题：青春期异性之间的相互吸引和倾慕是很正常的，只要我们在交往中顺其自然，保持健康的心态，注意交往的深度、范围和场合，就能使我们性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，从而提高我们的智力活动水平和学习效率。
我的说课到此结束。谢谢各位领导老师。不足之处，请批评指正。
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公告：