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    生活自理课说课稿

    生活自理课说课稿
    生活自理课是学生参加社会实践活动中很重要的一项课程,经过长期的生活自理课程的实践指导和思考,我认为生活自理作为进入基地的第一项课程,它承担着介绍基地,了解学生,规范在基地生活和学习的要求,强调安全教育等重大功能,是基地的一门旗帜性课程。
    一、     生活自理课实践指导的重点和难点
    生活自理每期带班都要上,是最常规的一项课程,因为它起着帮助学生了解基地的作息、规范和各项要求,让学生能够快速融入到基地的学习和生活。所以,对的要求相对较高,课程的内容设置较多,即要讲解宿舍内务整理中的各项要求(细到毛巾的叠法、餐桌的整理),又要规范学生的行为(广到就寝、就餐、上课纪律、校园卫生,几乎涉及到学生管理的各个方面),还要强调安全教育,保护公物等一系列德育教育内容,而它的课时只有35分钟。所以我认为生活自理课的难点就是内容多,课时少,而且即使课上做到面面剧到(做到面面剧到也是一个难题),学生的接受和掌握的程度也是有限的,教学效果不明显,难度大。
    二、     突破常规和追求创新
    生活自理课一定要突破常规,这是我和农艺组其他成员一致认同的,那么怎么突破么?在农艺组其他成员帮助下,集三人智慧,我们提出了生活自理的自主管理,并制定出具体内容,即:自律、自理和自强,而且还细化了三项内容的具体标准,很巧妙将集队、就寝、就餐、安全列为自律,将床铺、四条线、集体(寝室内务和理餐桌)、寝室长列为自理,将课程设置和各项评比列为自强。
    课件创新,基地生活自理课程的课件创新是农艺组一直很关注的问题,我们在开学初也曾经对自理课的课件做过较大的修改,当初制定了三个方面,即:行为规范篇、安全教育篇和生活学习篇,针对这次生活自理展示课中是否还要对课件进行修改,我们展开讨论,结论是要改的,而且是很大的改动,我在课件中添加了大量的动画,尤其是分餐和理餐桌,用了简短地动画效果,起到了很好的教育功能。
    三、     解放思想,继续创新
    本次生活自理展示课活动,让我看到许多好教师、好的教法和好的课件,我要继续学习,吸收别人好的方面,不断创新,在生活自理课中深化德育教育。
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