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《绰号正反谈》主题班会说课稿
各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《绰号正反谈》。开展本次活动是针对我班有不少学生不注意语言文明，喜欢给人起绰号这一现象而设计的。我预设通过本次班会，让学生正确认识绰号， 倡导文明语言。
活动目标
根据学情，本次活动，我从“知识、情感与态度、能力”这三个纬度来制定以下教学目标。
1.使学生明白绰号并没有错，要用好绰号，要讲文明，懂礼仪。
2.使学生学会包容，学会感恩，传播正能量。
3.引导学生把“讲文明，懂礼仪”落实到今后的行动之中。
活动重难点
基于学情，让学生知道不起低级、粗俗的绰号，倡导文明，传播正能量，是活动重点，而学会包容，学会感恩，提高本次班会的有效性是活动的难点。
活动准备
由于班会的特殊性，更强调学生的自主活动、自主教育和亲身体验，因此课前教师要充分摸清学情 ，挖掘创作相关相声和小品，制作教学课件；要指导学生提前排练相关节目，准备精美的卡片等。
活动过程：
下面，我就重点说说本次班会的预设过程。
本次班会，我主要分“绰号小辩论，绰号真烦恼，绰号大变脸，美号我来送”这四个版块。
为了体现学生的主体性，重视老师的主导作用，取得更佳的活动效果。因此第一环节活动的主导引入部分，第四环节总结提升部分，将由教师自己来主持。
第一大版块:绰号小辩论。
活动伊始，先播放歌曲：《最近比较烦》（点歌）。然后引导学生简单说说
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公告：