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  • 名称

    小蜘蛛织网说课稿

    中班美术活动《小蜘蛛织网》说课稿
    一、设计意图:
    蜘蛛是幼儿比较感兴趣的一种小动物,前几天正好班上有个小朋友穿了一件有蜘蛛网的衣服,在幼儿中有了一定反响。兴趣是最好的老师,幼儿对蜘蛛一旦有了兴趣,往往会主动探究,并根据自己的直观印象和丰富的想象,无拘无束地把对事物的感受、理解用绘画语言表现出来。活动前,孩子已对蜘蛛有些认识,但并没有用线组成网这方面的能力,也从来没有尝试过用单色的彩笔进行单一的做画,因为只有关注幼儿的需要,才能在激活幼儿原有兴趣的基础上,培养幼儿新的兴趣,使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法,从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力,在创作中体验成功的快乐。因此《小蜘蛛织网》这一情景性的活动就应运而生了。
    二、说教材:
    中班幼儿随着年龄的增长、知识经验的积累、手部肌肉的发展,他们喜欢表现感兴趣的细节,乐于用线条驰骋想象,抒发情感,表达见闻。因此结合本班幼儿年龄偏小,将本次活动的目标定位于:
    1、情感目标:激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣,体验成功的快乐。
    2、能力目标:尝试用线相互连接,感受线条紧密排列的美。
    3、活动重点:尝试用线相互连接。活动难点:学会织一张紧密排列的网
    三、说活动过程:
    根据本班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“帮小蜘蛛来织网,并体验成功的快乐”为中心,活动中情感的提升是通过开始的欣赏与讨论及幼儿作画的评价与情景的设置渗透其中的。
    活动流程:       
    1、   导入:采用情景法,欣赏蜘蛛织网直接导入。“小蜘蛛是怎样织网的?”带着问题去欣赏课件。
    2、   观察讨论,讲解示范。
    经过观察后讨论得出结论,老师讲解示范:蜘蛛怎样织网。为了更体现生活化、游戏性,以游戏化的口吻,用简洁的语言进行演示与讲解,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣,更激起幼儿自己画蜘蛛网的强烈愿望,使幼儿在情景中获得技能,体验情感。
    3、   幼儿操作。幼儿用彩笔画蜘蛛网,教师巡回指导,观察幼儿,鼓励幼儿大胆尝试用线连接画网。指导时注意个别差异。
    4、   展示作品。
          请大家欣赏自己的作品。创设情境:“突然飞来一只大苍蝇,引导幼儿想办法把大苍蝇捉住”,体现人多力量大,团结就是力量,在情景中又一次体验到成功的喜悦。
      5、活动延伸:把自己学到的本领,告诉其他的小朋友。结束。
      教学过程环环相扣,整个活动情景性、游戏性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,情感、知识、技能、都得到发展。
                  以上是我的说课内容,有不足之处,请评委、老师们指教,希望取得跟大的进步。谢谢!
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