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笨笨鸟不会飞
各位评委老师，大家好
我说课的题目是《笨笨鸟不会飞》
活动目标:
1、 初步看懂图画，通过画面细节推测笨笨鸟的心灵状态。
2、 能够积极参与活动，并主动思考和回答问题。
3、 会用自己的话较完整地讲述故事。
活动准备:
1、图画大书、ppt课件。
2、笨笨鸟的图片。
一、活动过程:教师激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)老师:小朋友，你们都见过鸟吗?鸟是神秘样子的?谁来模仿一下?
(2)老师:今天老师给你们带来了一个关于鸟的故事，我们一起来看一看吧!
1、阅读图画大书认识大书的封面、封底、扉页。
(1)老师出示图画大书，请幼儿观察封面并熟悉故事的名称《笨笨鸟不会飞》，引导幼儿猜一、猜故事中可能会发生神秘事情。
(2)老师引导幼儿观察图画大书的扉页、封底等，让幼儿了解图画书构成形式的作用。
扉页:了解图画书的名称、作者等详细信息。
封底:了解术的定价、书号等信息。
2、阅读图画大书，了解故事内容。
(1)老师:笨笨鸟在什么地方?它在作什么?想一想它为什么要在窝里哭呢?猜一猜笨笨鸟接下来会作哪些事情呢?
(2)老师翻到图画大书的第3页。
老师:笨笨鸟在什么地方?它在跟青蛙学什么?猜一猜它学会了吗?
(3)老师翻到图画大书第4页。
老师:笨笨鸟和谁在一起?它们在作什么?笨笨鸟是怎么学的?想一想它为什么要系上绳子呢?
老师：笨笨鸟穿着什么样的衣服?它在做什么?它是怎么想的?它学会飞了吗?你是从哪儿看出来的?猜一猜笨笨鸟会不会放弃学习飞行?
3、老师和幼儿一起讨论故事内容，并引导幼儿用自己的语言描述故事中的主要情节。
(1)引导幼儿说出故事的名称
(2)老师:笨笨鸟都学会了哪些本领?它是和谁学习的?开始的时候笨笨鸟是怎样练习飞行的?它学会了吗?
(3)老师:笨笨鸟是是怎样学会飞行的?学会飞行后笨笨鸟的心情是什么样的?
二、完整欣赏故事
老师播放PPT课件《笨笨鸟不会飞》让幼儿欣赏，老师完整的再讲述故事，让幼儿感受口头语言与书面语言的不同。
三、老师和幼儿一起交流讨论，并尝试故事中的“笨笨鸟”。
(1)老师出示笨笨鸟图片，请幼儿说一说他们喜不喜欢笨笨鸟，为什么?
(2)引导幼儿思考。
老师:笨笨鸟真的很笨吗?你是怎样认为的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
(3)老师请幼儿根据自己的想法简单表演笨笨鸟学习本领的过程和笨笨鸟的表情，并适时进行指导。
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公告：