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说课稿：
让我们插上想象的翅膀
——《月亮的味道》绘本解读
一、 故事解读：
瑞士画家麦克•格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满了童趣。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。夜的故事总是充满魅力的，绘本以夜色做背景，凹凸不平的画布、浮雕式的涂层，让人忍不住想上去触摸一把。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。最后的结局来得突兀而谐趣，充盈着童稚童真的趣味。一本不可多得的好书!
二、适时插问
在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容。
三、教学目标
每一个文学作品都可以挖掘阅读的素材，这本月亮的味道也是如此。这个作品在不同的年龄段可以挖掘出阅读素材，同时可以梳理不同的教学目标。这个教学活动我以个人对作品的解析与大班孩子的年龄特点，我抓住了孩子们最感兴趣的画面——叠罗汉，梳理了三个教学目标。1、感受故事内容的有趣，尝试叠罗汉组合造型，并体验“吃到”月亮后的快乐心情。2、喜欢欣赏文学作品，能对故事情节展开想象，并清楚地表达自己的想法。3、学习句式“×××，请你×（动词）到我的背上来，说不定我们够到月亮！”，
四、文本处理：
因为制定了第三个教学目标，于是对绘本进行了一些文本的处理。首先把原文本比较散的对话通过统一的对话句式进行串联，更具整体性，孩子们学着尝试对话也更有兴趣。第二，在对话中加入了“踩、跳、爬”等动词，对句式的动词
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公告：