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《探究食盐中碘元素的存在形式》说课稿
尊敬的各位评委、老师大家好：
今天我说课的题目是《探究食盐中碘元素的存在形式》。
本次说课的设计理念是：在现代职业教育理念的指导下，以培养学生的实际操作技能为主要目标，我力求实现：“课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学探究学习的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。”
下面我将从教材分析、学情分析、教法和学法分析、教学过程、教学反思和板书设计几个方面加以说明。
【教材分析】
本次课所使用的教材《药物分析化学》是中等职业教育国家规划教材，供药剂专业用。主编李培阳，由人民卫生出版社出版。
一、教材的地位和作用
本节内容在全书乃至整个制药专业学习中都占据特殊的地位。本节内容作为连接制药专业基础知识和专业知识的纽带，符合学生学习的需要，对碘量法的创新认识，给学生以知识回归生活的感觉，激励学生站在更高、更新的角度来学习药物分析化学。本节内容较多的渗透着化学社会学的观点，符合学以致用的要求，增强学生专业意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教材的内容和特点
本节课的内容：《探究食盐中碘元素的存在形式》是《药物分析化学》第九章氧化还原滴定法中碘量法的一个联系实际的课题。授课安排3课时（其中课外2课时）。
本节课的特点：本节内容有关理论的教学要求并不高,但是重视对学生科学探究能力的培养；本节内容较多地渗透了化学社会
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