|
|
|
今天我说课的内容是聋校实验律动教材第二册中的学习动作模仿〈小小鸭子〉。这首乐曲反映的是一群小鸭子走路、洗澡、玩耍时的动态和情景。因为鸭子是学生平时生活中常见的、也是他们喜欢的一种动物，所以在这节课上我改变了以前学生跟老师模仿动作的模式，让学生主动进行舞蹈动作的创编，培养他们的创新能力。虽然学生已有一定的节奏基础，对4/4拍节奏的认识也不陌生，但掌握得还不够。这节课仍要加强4/4拍节奏的练习。
根据新课改聋校律动课教学的理念：体现童心童趣，艺术展示自我、面对全体学生、关注个性发展。又根据聋校律动教学的目的：“通过教学使学生掌握浅显的律动基础知识和基本技能、发展智力，提高身体素质，使学生的身心得到健康的发展；发展学生的视觉、触觉、振动觉、残余听力和语言；培养学生的节奏感、协调感，提高模仿、表达、自控、空间定向以及对韵律的初步感受、欣赏和表现能力；通过美育陶冶情操，补偿学生的生理、心理缺陷”等。为此我设计了一个立体式的教学内容：〈小小鸭子〉的音乐贯穿整节课，并延伸到课前课后：课前播放〈小小鸭子〉的音乐，让学生戴着头饰在教室里玩耍，提前刺激学生的各种感官，引起学生学习的兴趣；“创造”是艺术课的又一个新理念，其本目的是开发学生的即兴创造潜质，所以教学前我安排了4/4拍节奏的练习，让学生掌握该乐曲的节奏，再请学生观看动画片，目的是再现学生已有生活经验和再次增加学生的兴趣，以便函于让学生装进行舞蹈动作创作，最后在老师的引导下进行舞蹈整合；让学生装打节奏配合舞蹈，是为了让学的知识得到巩固；课后再用〈小小鸭子〉的音乐让学生在余味犹存的气氛中离开教室。
新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位，我设定的教学目标是要通过教学，培养学生的节奏感、协调感，学会创编〈小小鸭子
|
|
公告：