找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载说课稿综合实践说课稿   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 社会主义核心价值观民童谣100首
  • 硬笔书法教案
  • 师德师风知识竞赛试题及答案
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 爱乐之城 Mia & Sebastian's Theme钢琴谱...
  • 小学综合实践活动优秀案例
  • BTS血汗泪Blood Sweat & Tears钢琴谱
  • 美德少年推荐词
  • BTS 春天 Spring Day 钢琴谱
  • 名称

    我与邮戳说课稿

    《我与邮戳》说课
    【主题及内容简析】
    主题的确定:我校的少年邮局是我们学校的特色品牌,学校积极地将集邮活动与德育工作结合起来,配合各种节日或重大事件先后设计制作刻制宣传、纪念邮戳多枚,有计划、有目的,全方位,多层次地对学生进行专题思想教育。很多学生对学校张贴出来的邮戳都很熟悉,但具体对邮戳的文化内涵却知之甚少,于是对邮戳的研究主题就产生了。
    活动思路分析:学生事先对邮戳进行收集与了解,掌握一定的邮戳知识,本课在老师的引导下对邮戳进行进一步的探究,对邮戳知识有了更深层次的认识后,进行小组合作设计邮戳促进学生的相互认同,相互学习,相互交流和团结协作的探究与合作精神,并在实践中有所创新与突破以培养他们的实践与研究能力。最后再进行评价,激发学生的参与热情。
    【活动目标】从“一切为了学生的发展”的教育理念出发,本次课程将从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个纬度确定教学目标。
     1、通过对各类邮戳的分析比较,了解不同邮戳的表现形式以及其不同的功用。能读懂邮戳背后的故事,并能利用邮戳来表达一种思想。
    2、通过自主活动,锻炼独立思考的能力,小组合作协调能力,在活动中体验快乐。
    3、能够认识设计邮戳,鼓励学生个性表达和创意思考,培养初步的创新意识和创新实践能力。
    【活动主体】初二(5)学生
    【活动时长】一课时
    【活动重点及难点】:
    活动重点:在活动中充分发挥学生的主体性,感受邮戳文化并学会自己设计个性邮戳,学会用邮戳来表达自己的思想感情。针对重大节日主动设计邮戳作品积极投稿少年邮局。
    活动难点:在活动中能主动发挥个性思维,激发学生探求知识的欲望和研究邮
    戳背后故事的兴趣,从邮戳上面接受德育的渗透。
    【活动过程及设计意图】为了体现研究性学习开放性、探究性和实践性的特点,针对我校初二学生的实际,本次活动采用“探究---合作式”活动模式,具体分以下六个具体步骤
      第一阶段:情境导入
      播放视频,引发学生的思考,回答问题。
    设计意图:通过播放视频,设置情景,激发学生兴趣,帮助学生确定活动和探究的方向,激励学生参与到实践与探究活动中来。通过设置问题,引导学生思考,继而进入活动主题。活动主题的引入简洁明了。
    第二阶段:我来品邮戳
    1、  学生展示自己收集的邮戳,归纳邮戳作用。
    2、  老师展示有代表性的邮戳,请学生解读邮戳(邮戳的类别、组成、用途等)。
    设计意图:通过展示已经收集到得邮戳,让学生归纳出邮戳的作用,提高学生的探究能力,老师展示出几类代表性的邮戳,请学生解读邮戳的系类知识,该环节的设计,主要体现研究性学习的开放性、探究性。老师课前布置他们一系列的探究活动,课堂上通过巧妙引导,使得他们将探究到得零散的知识能够整合起来,对邮戳知识有个较全面的认识,同时为下个环节做好铺垫。
    第三阶段:我来归类
       将不同的邮戳进行分类
    设计意图:该环节的设计是实现研究性学习的目标,通过对邮戳的归类,是对邮戳知识的综合掌握,提高发现问题和解决问题的能力。
    第四阶段:我来设计
    学生欣赏《七子之歌》,小组合作设计个性邮戳,不限制他们设计的种类。
    设计意图:播放视频激发学生的创作激情,渗透德育教育,同时通过小组合作,能够增强学生之间的交流,培养学生相互之间的协调能力。不规定设计的种类,是让学生在自己兴趣的基础上自主活动,更能体现研究性学习的特点,培养学生的创新意识。体现了综合实践活动的实践性特点,重视学生经验。使学生对活动主题的研究达到更深层次。
    第五阶段:我来评价
      每组展示作品,说明设计思路,小组投票,选出最佳作品。
    设计意图:小组展示作品,派代表叙说设计思路,锻炼学生的语言表达能力和主人翁意识,小组评价,在学生评价中,老师只是旁观者,最好不要过多参与,以免限制学生的开放发散思维,实现综合实践活动的评价体制,激发学生的参与热情。
    第六阶段:活动延伸
    关注少年邮局,积极投稿少年邮局
    设计意图:体现综合实践活动的生成性,增强学生对身边事的关注,同时对学校特色品牌教育能够进一步的对学生进行深入。
    我与邮戳说课稿下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 我与邮戳说课稿
  • ∷本站推荐∷
    关于本站 - 网站帮助 - 广告合作 - 下载声明 - 友情连接
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .