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正确认识就业
各位评委老师：
大家上午好！在进行说课前，我给各位讲一个寓言故事：古时候，有个国王，想找一个贤者继承他的皇位，于是国王举行了一个盛大的宴会，邀请了所有远近的人，他给大家出了一个难题，他说：“谁能把这间屋子用一种东西塞满，我将给他荣华富贵。”于是有人拖来了稻草，有人搬来了泥土，结果，谁也不能把房子填满。最后来了一个年轻人，他什么也没搬，只是在房间里点上了一盏灯，这个房间就立刻被灯光充满了。
我想，我们的“职业生涯规划”课程就是给学生点一盏明灯，照亮他前进的道路，今天我将这盏灯也带到了讲台上。
根据要求，我制作了本次说课比赛的目录：
一、说教材
本次说课比赛，我选择的教学内容是教材《职业生涯规划》第四单元的第1课“正确认识就业”。在课程开始前，学生已经完成了前面三个章节的学习，明确了职业理想对人生发展的重要性；树立了正确的成才观，掌握了职业生涯发展目标、构建发展台阶和发展措施的要领。我选择的 “正确认识就业”这一课在教材中起到过渡的作用，这个过渡具有两层含义：其一，从学生角色过渡到“职业人”角色的体验过程；其二，让学生树立正确的就业观，对接下来的课程起到关键的基础性作用。
根据教学大纲的要求，结合授课对象为中职二年级学前教育专业学生的实际，我将本次课程的教学目标分为以下三点：
（1）认知：了解就业形势，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系。
（2）情感态度观念：初步形成就业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观。
（3）运用：针对自己与“职业人”素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为。
以上三个目标确立的原因在于从认知情况，到用心体验，最后化为行动实践。三个目标从浅入深，逐层推进，让学生从认知就业提升为职业态度，再运用到职业生涯的规划中。
教学重点是一堂课的灵魂，本次课程的重点为：帮助学生了解就业形势，树立正确的就业观。课堂将分不同的阶段，从社会角度与学生自身的专业角度切入分析就业形势，让学生做到“心中有数”、“知己知彼方能百战百胜”。
本次课程的教学难点为：理解角色转换的重要性，理解适应社会、融入社会的能力与其职业生涯发展的关系。让仍在课堂上学习的学生透过校园的窗户，窥看社会，提升适应社会、融入社会的能力，在短短的45分钟课堂上完成并非易事，所以我认为教学难点就在于此。
二、说学情
职业生涯规划课程必须针对学生的专业情况与特点进行双方面的分析：本次课程的教育对象为中职二年级“学前教育”专业的学生。
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公告：