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《珍爱我们的生命》说课稿
首先我谈一下这节课的背景分析。据世界卫生组织估计，全世界每年有大约78.6万人自杀，而我国每年约有28.7万人自杀死亡，除此之外还有约200万自杀未遂者，平均每两分钟就有1人死于自杀，8人自杀未遂。自杀率是国际平均数的2.3倍。自杀在中国人死亡原因中位居第5位，15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀更是死因首位。同时，由于生命教育的缺失，未成年人重伤，杀害他人的案例也与日俱增并日益严重，据统计，在青少年轻视他人生命的犯罪案例中，暴力性犯罪（主要为故意伤害、杀人和强奸),已占犯罪总数30%。因此，对青少年学生进行尊重生命，珍爱生命的教育显得尤为迫切。
现分别从指导思想，设计意图，学生状况分析，教学方法，教学手段，教学程序，教学效果七个方面来加以说明。
一、指导思想
本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。培养学生的逻辑思维能力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。
二、设计意图
人的生命的独特性，生命需要相互关爱，学习如何珍爱生命，如何延续生命的价值。本课三部分内容：珍爱自己的生命，尊重他人的生命、提高生命的质量。
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公告：