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    依依不舍情说课稿

    《依依不舍情》说课稿2
        大家好!我将从教学设计思路、信息技术与学科整合的创新点、教学效果与教学反思这三个方面为各位介绍六年级的品德与社会课《依依不舍情》。
     
       5月的长江南岸,碧空如洗,水光潋滟。朝夕相处6年的孩子即将毕业,笑脸依旧,笑声依旧,丝丝不舍才下眉头,缕缕担忧顿上心头。酝酿良久,我决定和孩子倾情演绎《依依不舍情》。
     
    我首先根据教材和学情拟定了活动目标。
     
       “我是你的一个旅伴,你向我问路,我指向我们俩的方向”。于是,我为孩子们创设适宜的活动条件,灵活多样组织孩子们参与活动
     
    一、情感态度价值观:
     
    1、热爱母校,感激母校,并产生回报母校的愿望。
     
    2、体谅教师的辛勤劳动,感激教师的辛勤教育。
     
    3、珍惜同窗情。
     
    4、学会感恩。
     
    二、知识和技能:
     
    用恰当的方式表达自己的“依依不舍情”。
     
    三、过程和方法:
     
    1、进一步提高收集资料、筛选资料的能力。
     
    2、学会倾听,学会思考,并能在短时间内整理思绪,用恰当的方式表达自己的内心感受。
     
    3、协调合作的能力。
     
    教学设计思路:
     
    “我是你的一个旅伴,你向我问路,我指向我们俩的方向”,这是我设计活动的原则。首先创设愉悦、轻松、活泼的情境;其次,从孩子们的生活经验出发,激活学生的思维,引导他们思考,感悟,体验,并力图让活动丰富多彩;第三,活动中我和孩子们地位平等,我们是合作者。
     
    一、激活情感。沉浸在毕业歌忧伤的旋律中,再以观看集体操的视频进行活动准备,营造不舍的氛围。
     
    二、感悟深情。演精彩小品,深悟同窗情,对友话心思;观师忙碌工作视频,听师配乐讲故事,客串记者小采访,真情故事暖人心;看后勤员工辛勤劳动视频,表感谢之情;随“小导游”畅游校园,抒留恋之情。此环节中,引导学生在感悟在表达,学会有情即表,有爱即说。
     
    三、感恩回报。分组讨论如何感激同窗和师长,回报母校,随后分组汇报。孩子大多只知索取,这是最好的感恩教育。
     
    四、升华情感。教师配乐朗诵,孩子感受教师似海深情。在《感恩的心》优美旋律中结束活动。
     
    信息技术与学科教学整合的创新点:
     
    一、资源整合。通过多媒体把教材资源和学生生活进行了有效整合,让孩子真切感受生活,实践生活。补充名人尊师的故事,以指导孩子行为,用视频再现后勤员工劳动,孩子对其工作的艰辛一目了然,感激之情油然而生。
     
    二、资源开发。利用多媒体创设轻松愉悦的教学氛围。首先设计丰富的活动,如配乐朗诵、唱歌、讲故事、小组讨论。其次巧用音乐打动孩子,触动真情之弦,激发不舍情。《毕业歌》,创设情境,渲染气氛;配乐朗诵,孩子泪流满面;〈感恩的心〉,升华情感,永怀感恩。
     
    三、自主发展。利用信息技术让孩子们进行自主、合作、探究性学习。课前安排孩子准备“导游活动”,让他们自己取景,做“PPT”,写导游词,选小导游。
     
    四、网海拾贝。利用博客,开展网络教研,听百家之言,采众家之长,改教学设计。
     
    教学效果与教学反思:
     
    孩子在活动中,深刻感悟了同窗情,师长情,母校情,并产生了感谢同窗,感谢师长的真挚情感和回报母校的切实愿望,同时进一步提高了倾听和倾诉的能力。我觉得还应该利用信息技术将课程资源开发最大化,创更佳学习环境,获最佳的教学效果。
     
    师徒是人类古老的共舞舞伴,感谢教学,每天都提供给我重返这古老舞池的机会。感谢孩子给我的感动,感谢这一切美好。
    依依不舍情说课稿下载

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