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《假如我是国际论坛上的小代表》教学设计说明
一、教材分析
《假如我是国际论坛上的小代表》是五年级第二学期《品德与社会》学科第三单元中的一课。本单元立足世界范围，探讨了国际性组织（联合国、国际奥运会）的作用、活动及世界公约（《儿童权利公约》、《建立世界知识产权组织公约》）及其在我国的实行。培养学生初步学会关注世界、了解世界。
本课教材是《拓展与合作》的综合活动，专门设计了《假如我是国际论坛上的小代表》，就是旨在让学生能以世界小公民的身份，对世界范围内有关问题进行思考，提出自己的见解。
二、学情分析
总体上来看，学生对国际知识了解不多，好在通过本单元前几课的学习，学生已了解了联合国以及中国作为常任理事在国际事物中的作用，知道国际奥委会开展的一些活动，知晓了《儿童权利公约》的内容，初步树立了尊重知识产权的意识，为本课的学习打下了良好的学习基础。本课的学习重在让学生能发现并提出关于世界范围内与儿童有关的一些问题，并能就所提出的问题他进行发表自己的见解。拓展学生的国际视野，尝试了解和关注世界上其他国家儿童所面临的问题，并学会倾听他人和合作解决问题，提高学生的综合能力。
三、说教学目标
根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：
1、巩固拓展本单元所学的知识。
2、初步学会对世界上的一些问题进行思考，提出问题并发表自己的见解。
3、增强信息收集和加工的能力，形成小主人意识。
教学重点、难点：初步学会对世界范围的一些问题进行思考，发表见解。
四、教学策略实施
1、注重复习巩固本单元国际知识。提高学生收集信息、整理信息、处理信息的能力。
2、培养独立思考能力。确定主题，通过筛选，确定几个主要问题，尝试提出自己的看法及解决问题的办法，在课上展开充分的讨论。
3、加强小组合作学习。让学生在小组合作学习中，倾听、讨论和合作解决问题。
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