我生活的社区说课稿

《我生活的社区》说课稿
教材分析：本课以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校进而对社区有初步的认识，树立最基本的社会公德意识。本课内容主要让儿童从自己熟悉的社区生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系；了解社区的发展变化，知道自己的成长与社区的联系；理解在社区的各种环境中活动要遵守相应的规则；知道自己在不同场景中所承担的不同角色和不同责任。树立角色意识、责任意识、规则意识等，并让学生通过参与学习一些基本的行为规范。

学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村地区的三年级学生因为年龄、认知程度和生活经验，以及所处地域、我国的行政区划等原因，不能理解很抽象的社区概念，尤其是对社区里的管理机构和服务部门的情况以及社区的历史更是知之甚少，再加上不同地方的学生实际



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