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  • 名称

    换位思考 与人为善说课稿

    《换位思考,与人为善》说课稿
        一、说教材
       《换位思考,与人为善》是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题,在教材第105页至108页,计划一课时。本框内容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”两目组成,主要内容是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上,采取什么方式对待他人,要设身处地地替对方想一想,要善于站在别人的角度进行换位思考,体验他人的情感世界,与人融洽相处,对他人多一分欣赏,就多一分理解,多一分友善,多一分爱心。所依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。”这框题内容的学习,对学生拥有良好的人际关系有重要作用。
        二、说教学目标
    根据教材内容和学生实际,我制定了如下教学目标:
    1、知识目标:领会“己所不欲,勿施于人”的道理;了解换位思考,与人为善的实质。
    2、能力目标:在生活中、学习中能够换位思考,与人为善;对他人多一分欣赏,多一分理解。
    3、情感、态度、价值观目标:初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度,学会换位思考。
       三、说教学重点、难点
      1、教学重点:换位思考的实质。
      2、教学难点:领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
    四、说教法
      为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用,突出重点、突破难点,我将采用“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“讨论式教学法”等方法进行教学。这样做符合八年级学生的心理发展规律和年龄特点。八年级学生好奇、好动、好表现,希望得到老师的表扬,注意力容易分散,所以联系实际安排教学,有利于形成积极融洽的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
    五、说学法
    为了顺利达到教学目标,提高课堂教学效益,我设计的学法指导是:
    1、让学生结合课本105页虚框内容和
    换位思考 与人为善说课稿下载

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