《知识助我成长》说课稿
【教材分析】
1．本课题在教材中的地位：
《知识助我成长》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》(实验稿)内容标准部分,“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”。
2．本课教学目标：
根据初中《思想品德课程标准》(实验稿)中的“二、我与他人关系”中:“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”的目标和本教材的结构和内容,结合初二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
（1）情感态度、价值观目标:
学生认识到接受教育,即对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。
（2）能力目标:
提高学生依法维护自己受教育权的能力；增强学生履行受教育义务的自觉性。
（3）知识目标:
通过学习,使学生懂得教育的涵义和作用;受教育权的涵义；义务教育的地位、涵义和特征。
3．教学重点、难点：
重点：教育对个人、国家的作用。
确立依据:当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。学生只有
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