寻找进化的证据说课稿

冀教版科学五年级下册第三单元
11.寻找进化的证据
说教学设计的指导思想
本节课以新课程倡导“自主探究、合作学习、创新发展”的理念为依据，以过程作为本节课的主线。通过精心创设问题情景，引导学生开展讨论，获得知识，并将所学知识用于生活实践。
说教材
1、教材所处的地位、编排和作用
掌握初步的化石研究方法，提示学生，认识到研究化石的作用。进一步认识到研究化石的重要性，有助于学生更认真地参与后面的学习活动，独立学习实验方法。通过小组交流，强化实验方法，保证实验的正常进行。让学生拥有成功的情感体验。将科学学习延伸到课外，丰富学生知识。开拓视野。

说教学目标
科学探究目标
• 1、能通过观察提出多种关于生物进化的假设。
• 2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。
• 3、能根据模拟实验的过程和结果推测化石的形成过程。
• 4、能对收集到的资料进行建立档案水平的整理。
• 5、能对恐龙灭绝的原因做出自己的假设，并能对假设说出几条理由。
• 6、能举例说明科学家是怎样研究恐龙灭绝的原因的。



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