河北版科学说课稿《分离混合物》

《分离混合物》说课稿
各位专家、各位老师：
下午好！
一、教材分析
我说课的内容是河北版小学科学四年级下册的18课《分离混合物》，孩子们通过分离溶解于水和不溶于水的物质，从观察到的现象中亲身体验事物具有的可逆性和不可逆性。
二、解读学生
四年级学生从知识和能力体系上看，已掌握了一定的科学知识，具备初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。
三、教学目标
根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。”的课程改革的方向。我确立以下教学目标：
1、科学探究：能预测、设计简单的混合物的分离实验，仔细观察、记录实验中的发现，能说明自己的设计意图和实验过程，并体会出一些现象是可逆的。
2、情感态度与价值观：能与其他同学合作进行分离混合物的方法，提高实验设计能力、操作能力，让学生体验科学探究的过程，树立用自己...



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河北版科学说课稿 《分离混合物》

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