声音的变化说课稿

《声音的变化》说课稿
我说课的内容是教科版小学科学四年级上册《声音的变化》。
一、先说教材
   在前两课的学习中，同学们已经初步感受到声音是由物体振动产生的。然而，当我们观察一个发声物体时，常常看不到这个物体的振动。在本节课中，通过对身边一些发声物体的观察，将让我们明白物体的不同振动状态跟声音的变化是有联系的。
教学目标为：
1、知识与能力目标：
    掌握音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的快慢决定的，物体振动得越快，声音就越高；物体振动得越慢，声音就越低。
    2、过程与方法目标：
    通过活动，培养学生的动手能力和观察比较、分析归纳的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
   形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的习惯。
    教学重点：理解音量与音高的科学概念，掌握音量和音高的变化跟物体振动的关系。
    教学难点：把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来
二、说学情
四年级学生对于声音是不陌生的。但是，孩子们往往会将音量与音高混淆不清，就无法分清物体在振动时产生的现象，更不能把看到的现象总结成规律，所



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