让小灯泡亮起来说课稿

《让小灯泡亮起来》实验创新说课稿
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！
我叫，来小学。今天，我要说课的内容是：河北版小学科学三年级下册第十二课“让小灯泡亮起来”。
课本里设计了一个“让小灯泡亮起来”的实验。让我们先来看看原来的是呀设计：（多媒体出示图片，展示课本实验设计要求。）这个实验的目的其实就是要学生自己连通一个简单的电路并画下来。原实验分四步：第一，给学生一根导线，一节电池，一个小灯泡。想办法让小灯泡亮起来。第二步，增加一些器材，想办法连通一个简单的可以控制的电路。第三步，把连接的电路画下来。第四步，和同学交流。
经过实践与分析，我发现这个实验设计有以下几个问题：（媒体出示。）
一、条件不充分导致操作不规范。（第一步，给出的条件只能做到：手握用电器连通电路，让小灯泡发亮。这种用手直接握住用电器的操作方法肯定是不规范的。但是，书本给出的条件却分明是要我们这样去做。）
二、操作无法规范导致存在严重的安全隐患。（正因为无法规范操作，所以导致安全隐患，一是手握用电器和导线容易短路，造成实验



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