说教材:
《它们吸水吗》选自教育科学出版社小学科学三年级上册第三单元《我们周围的材料》的第4课时.本课共分为四部分.第一部分:谁更容易吸水.这一部分内容是让学生通过在四种不同的材料上滴一滴水,从侧面观察它们的吸水现象,分别用合适的方法描述水滴的变化和材料的细微变化,并以此判断四种材料吸水能力的强弱.第二部分:纸的观察.教科书用四幅图片引导学生用不同的方法观察一张白纸.第三部分:造一张纸.这部分教科书是通过图片的方式介绍古代造纸的过程的.第四部分:我们来造一张纸.经历用废纸造一张纸的过程.
说目标:
(1),科学概念:
1.物理性质可以用来描述材料,如硬度,柔韧性,吸水性和在水中的沉浮能力.
2.吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关.
(2),过程与方法:
1.用观察的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性.
2.选择适当的词语定性描述材料.
(3),情感,态度,价值观:
1.发展对物质世界的探究兴趣.
2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点.
3.增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识.
说重点:用观察的方法比较材料的吸水性.
说难点:通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关.
说教法与学法:电教多媒体法,讨论法,实验法,比较法,引导探究法相结合.
说过程:
导入:
1,谈话:"我们在这个单元认识了几种常见的材料,现在老师想考考你们,看看你们对这些材料有些什么了解.我们来看几张图片,请说说图片上是什么物品,它是由什么材料制成的 "
2,课件出示:用木头,白纸,金属,塑料做的物品.
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公告：