水的三态变化说课稿

水的三态变化说课稿
一、教材分析：
新《纲要》提出：幼儿在科学探索领域中，对周围的事物、现象感兴趣，有很强的好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点，结合新《纲要》中的对科学领域所提出的目标与要求，我设计了科学探索活动——《水的三态变化》。整个活动最初通过孩子们发现雪融化的秘密，对水的多变性的好奇心和求知欲，孩子们亲历操作实验，运用各种感官，动手动脑，探究水的三态变化，最后用记录表格和语言表达的形式，将探究结果表现出来。
二、设计思路：
幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心。它不仅能提高认识活动和探究欲望的积极性和效果，还能使认识活动成为快乐的事。幼儿的认识活动更是受到好奇心和探索欲望的直驱使和控制，因此我设计了幼儿很感兴趣的科学探究活动——《水的三态变化》。本活动幼儿能亲历探究解决问题的过程，对于水的三态变化的疑惑和问题，孩子们通过运用各种



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