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《折纸动物造型》说课稿 今天我说课的题目是《折纸动物造型》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四方面对这堂课进行设计。 一、说教材 1、 教学内容: 《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课,也是本单元最后一课。本课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型,发展学生的动手动脑能力,从而使学生对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法,表现出丰富的联想和独特的个性。 2、 教学目标: 根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容,以及学生的实际情况,我确定了以下教学目标: (1)、通过模仿制作折纸动物造型,培养学生立体思维能力,动手、动脑制作能力,及创造能力。 (2)、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法, (3)、在动手实践中,发现生活中的美、感知生活中的美。 3、教学重点:让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法,学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品,提高学生的立体思维能力和立体表现能力。 4、教学难点:通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念,以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。 5、 教具准备:铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规 6、 课时安排:1课时 二、说教法 1、直观教学法:我遵循“以人为本,以学生为中心,实践操作为主”的教育思想,根据初中学生的心理特征,我采用了直观引入教学。即折纸动物造型的图片和我之前已作好的样品给学生欣赏,激发学生的兴趣,勾起学生学习的求知欲望,让学生在脑海中对本节课所学的内容有一个感性的认识。然后打开课本看书中的图、读书中的字,进一步对本节课所学的内容加以认识。 2、示范教学法:在教学过程中,我利用手工分步骤、分层次进行示范操作,并让学生观察模仿。在学生操作模仿过程中,我适时指导以增加学生的理性认识,突出本节课的重点。 三、说学法 自主探究,学练结合:由于本节课为手工制作课,学生的兴趣度较高。我抓住这个特点和“以人为本”的理念,强调“以学生为中心”做到学与练紧密结合。让学生边认真观察,边模仿操作,在操作过程中积极思考、及时提问,领悟到制作的要点和难点,头脑始终有一宗
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