《物品上的花廊》说课稿
各位老师，大家好。今天，我说课的内容是江苏少年儿童出版社美术教材第13册第七课《物品上的花廊》。
一、 说教材：
首先，我想谈谈对本课在教材中的地位和作用的理解：根据美术学习活动方式的划分，本课属于“设计—应用”学习领域，是学习工艺美术设计的基础，它侧重于设计，但其中也渗透着“造型—表现”的成分。它不是单纯的技能技法课，而是以审美为主线，技能训练为基点，激发学生创造力的综合实践课。
本课与学生生活密切相关，是学生观察自然、亲近自然的一个窗口。既充分体现了“美来源于生活又高于生活”的内涵，又能使学生在生活中发现美，在学习中感悟美，在实践中创造美，在思想上追求美，让学生通过本节课的学习，表现自我，挖掘自我，实现自我，超越自我！ 本课为学生提供了一个释放个性的空间，花的家可以幻想为“我”的家，学生的设计制作与自己的情感生活相沟通，在学习中交流情感，陶冶情操。让花的美丽留在艺术作品中,正如书中所说花的第一个家在野地里,花的第二个家在花园里,花的第三个家在我们的艺术作品里。
二、 说学情：
本课的教学对象为初一年级学生。他们经过六年小学美术课及近一学期初中美术课的学习已有一定的知识和生活经验积累，个性特征逐渐显现，具有一定
|
公告：