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画汗衫 说课设计 今天我说课的题目是九年义务教育课程标准实验教科书第一单元《装扮我们的校园》中,课题二:画汗衫。本课主要是让学生在了解文化衫内涵的基础上,根据文化衫基本的设计元素,用自己喜欢的形式进行个性化的文化衫设计。下面我就按教学资源,教法学法和教学过程设计,针对《画汗衫》这一课的教学,进行说课。 开发教学资源 《画汗衫》是属于创作设计领域的课。本课画汗衫主要不是设计汗衫款式,而是设计汗衫上的图案,这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。 汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型,在人们生活中,它既随意又时尚;既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际,通过画汗衫,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发其美化生活的愿望,发展创新意识和创造能力。 根据我对教材的理解和定位以及学生的特点,确定以下教学目标: 情感领域:发展创新思维,激发美化生活的愿望,培养学生丰富的感知能力,大胆的表现能力,激发学生热爱生活的情感,提高审美能力。 认知领域:通过欣赏多种多样的汗衫装饰图案,了解设计汗衫的有关知识。 操作领域:尝试富有个性的设计,选择自己喜欢的方式进行创作,锻炼设计能力。 其中如何让学生了解并掌握画汗衫的基本表现方法是本课的重点,而让学生创造性地设计并绘制具有个性的...
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