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《彩蝶飞飞》说课稿
今天我说课的题目是《彩蝶飞飞》，它是美术小学二年级下册第三课。我将着重从教材分析、教法学法、教学过程等几方面谈谈我对这节课的理解和设计。
一、教材分析
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计并剪出蝴蝶的外形，再进行纹样和色彩绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细绳上，抖动细绳，带动纸蝴蝶飞动起来。
二、学生分析
二年级的学生已经掌握了一些简单的绘画，剪贴和制作方法，他们思维活跃，不受约束，大多数学生都能通过它的绘画和语言表达自己的内心世界。
三、教学目标
基于对教材的理解和对学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
操作领域：制作一只能飞动的纸蝴蝶，提高学生对手工制作的兴趣。
情感领域：让学生在实物欣赏中感受自然之美，在动手制作中激发创造热情。
四、教学重点、难点
教学重点：通过绘画和剪贴，设计出新颖的蝴蝶外形。
教学难点：对称是蝴蝶的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的蝴蝶，折 —剪—画—粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法，制作的方法难度不大，只是粘贴的环节会让学生措手不及，不知怎样粘贴才能保持蝴蝶的重心，因此，我把这一环节确定为本课的难点。
五、教法学法
在这堂课中，创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段，艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各
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