跨时空音乐的融合评课稿

《跨时空音乐的融合》
通俗音乐是大部分初中学生的“最爱”，而民族民间音乐则又是大部分初中学生的“不爱”。我们的音乐教学是“引导”还是“迎合”，天心区的岳玲老师选择了前者，这也是我们音乐教育应有的选择。
课题为“跨时空音乐的融合”，教学中强调了“融合”二字，教学围绕“通俗音乐中民族音乐元素的运用”和“民族音乐借用通俗音乐形式表现”两条主线展开，精选教学内容，采用聆听体验和探讨交流的方式，引导学生深入了解跨时空音乐融合的方式以及融合的意义。选材经典，结构合理，方法多样，应该是一堂学生有兴趣，教学有成效的音乐课。
“只有民族的，才是世界的”，要使通俗音乐走向世界，它必定需要自己的特色，要使我们的民乐永放光彩，也应该寻求自身的发展与突破。这是本节课最后的注脚，我想通过该课的学习，学生一定会有所触动和感悟，会有自己的思考。
但如果该教学设计作为参赛作品，教学设计表述欠规范，教学过程表述也过于简略。



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