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    大众音乐——爵士音乐说课稿

    高一音乐鉴赏《大众音乐——爵士音乐》说课稿
    一、    说教材
    1、教材分析:
    本节课内容是花城版高中《音乐鉴赏》的第四单元《音乐与社会》的第2节《大众音乐——爵士乐》,本课旨在引导学生深入学习有关爵士乐的相关知识,让学生对爵士乐有更深入的理解。
    2、教学目标:
    1、了解、接受多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人的爵士音乐文化。

    2、通过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。

    3、激发学生对爵士乐的兴趣,为进一步的欣赏和表演打下基础。

    教学重点:

    让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征。

    教学难点

        让学生融入音乐,能够跟随音乐的主题展开思维想象。

    二、        说教法与学法

    对爵士乐的相关知识采取让学生自主学习来获得,教师在教授新课之前明确学习任务,提出问题,学生带着问题通过唱、节奏练习、聆听、分析节奏、旋律特点等教学活动,在本课结束前分小组解决问题。

    三、说教学过程

    (一)导入:

        1、播放《超级玛丽》架子鼓演奏版本。

        2、播放《超级玛丽》钢琴版。 

    (二)爵士乐的起源

        1、 欣赏钢琴曲《演艺人》。

        2、 学生学唱主要旋律。

        3、 简单介绍 “拉格泰姆”。

        4、欣赏《“空虚”布鲁斯》。

      5、引导学生总结布鲁斯的特点。

    归纳:布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏形成了爵士乐音乐的基本词汇。

    6、 关于爵士乐的即兴性——即兴性是爵士乐的灵魂,是它的生命所在。

    (三)对比欣赏:《多么美妙的世界》“What a wonderful wold”两个不同的版本。

    教师总结:这是由爵士乐之父,路易斯 .阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐,他是著名的美国黑人爵士音乐家。

    (四)聆听《不知为何》

    简单介绍诺拉.琼斯:在2003年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上,这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖,成为最大赢家,从而也平了迈克尔·杰克逊当年的惊人纪录。

    (五)爵士乐的艺术价值:

    (1)爵士交响乐的产生------《蓝色狂想曲》。

    最大的价值:把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一起。

    (2)复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。

    (六)爵士乐在中国

      1、 欣赏《蔷薇蔷薇处处开》。

      2 、欣赏《夜上海》。

    (七)创作与表演

    1、把《小星星》进行简单的创作。

    2、模拟爵士乐手的演奏。

    3、你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲?

    (八)总结与归纳:

    1、 再次提出问题:什么是爵士乐?

    2、 归纳爵士乐的主要特点。
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